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设是提升托育服务质量的保障。面对当前托育专业人才短缺这一瓶颈， 长 沙

师范学院学前

教育学院院长张晓辉建议，从教师专业标准体系建设出发，将托育 
机构师资 纳入其中，提高托育服务专业化水平；从学历提升和专业成长考虑，拓宽专业人员发展路径，增强托育机构从业人员对

职业的归属
感、荣誉感。